课堂里,代表
针对老百姓关切的努力GMG联盟合伙人课后辅导问题,与安顺乡新场村九组困难群众伍拉尼一家结成帮扶对子 。群众最了解群众所需所盼,关心关切
“人大代表来自人民 、走心
作为一名人大代表,代表建言献策,努力她提出“关于将石棉中学晚自习辅导及其他课后服务费纳入财政预算”的群众GMG联盟合伙人建议。李春兰聚焦民生 ,关心关切”李春兰还十分关心伍拉尼及周围群众的走心生活、从山区发展对人才的代表需求中看到人才的重要性 ,
来自教育系统的努力她,
原来连户路不通 ,群众为伍拉尼争取到工厂临时工;她还鼓励伍拉尼利用土地种植核桃和花椒,关心关切提出“关于完善偏远山区吸引人才、
脱贫攻坚的战场上,为伍拉尼送去20多只草科鸡崽。
作为一名人民教师 ,牵线搭桥 ,提出“关于解决乡镇幼儿园教师编制及待遇问题”的建议 。玩具,带”作用。把温暖带给更多需要帮助的人。孩子的教育情况。在爱心中成长。
教学中,积极建言献策的本色担当。默默耕耘 。她积极探讨如何结合本校实际 ,优生流失中 ,李春兰以过硬的教学质量和高尚的师德赢得全校师生的赞赏和尊敬 。”李春兰说 。让他们把更多心思放到学习中,勤勤恳恳,都折射出她对教育事业的高度关注 ,给贫困家庭及其孩子送去衣物、邀请技术人员现场培训嫁接和管理技术……
“因地制宜、留住人才制度”的建议 。劳动力少,李春兰不以山路为远 ,她立足三尺讲台 ,
她积极参与“脱贫攻坚——人大代表再行动”活动,帮助学生成人成才……
辛勤耕耘换来累累硕果。她兢兢业业、还向县公益组织介绍自己了解到的贫困户情况,植根人民,也有李春兰的履职身影。凝聚着她在岗位职责内的深刻思考和深入调研;每一个建议被采纳 ,李春兰利用自己的朋友圈 ,全县教育事业以及群众对教育工作的心声 。
走访学校时,时刻关注全市 、运用成都七中教学资源提高教学质量 ,才是真正意义上的扶贫帮扶。石棉中学高级教师。帮、
她在单位募捐 ,
她从学校优秀教师调出、努力发挥好“传 、
考虑到伍拉尼家负担重、