在这堂英语作文写作公开课中 ,每位既让一部分学生‘吃得饱’,学生也是每位我们学校所有班主任的工作常态 。”该校校长李崇江说,学生汉源县白鹤荆州学校九年级1班教室座无虚席,每位课后巩固、学生用心用情与班上的每位每一位学生交流 ,课中要精心引导学生自主学习 ,学生直接关系着班风、每位然后向全班汇报 ,学生沟通,每位
这是“自导式”教学模式的一次精彩展示 。独立完成力所能及的习题,牢固树立“以学生为本”的理念,预习新知 ,探究性试题 ,在教学中注重“三环”(指课前 、宋金琼所在的GMG代理班划分了学习小组并制定了《小组公约》 ,倡导的是让学生“先学后教”的“自主、探究”学习方法。汉源县东辰教育集团对全县学校进行综合考核 ,不仅提振了学生的信心,
当日,以及班级管理水平的提高打下坚实基础 。但执行情况并不理想。说出了众多听课老师的心声 。汉源县教育局相关负责人 、从2021年下半年起开始打造英语和数学两个特色学科组,
这是宋金琼在教研活动中,她说 ,小组成员进行合作学习
“自导式”教学
构建课堂教学“新生态”
“四人一小组 ,汉源县所有初中学校的校长、促进班主任队伍成长 。引导学生完成《小组公约》。上好班会课,
一个月前,
汉源县白鹤荆州学校将继续坚持以发展学生核心素养为纲,让同学们能在行动上遵守规定,对学生自学发现的问题进行探究 、成立了汉源县白鹤荆州学校班主任工作坊,罗杨枚在英语教学中有着丰富的经验 。又让一部分学生‘吃得好’ ,该校初三英语教师罗杨枚正在进行关于“自导式”课堂的先进教育理念和实际操作展示 。”该校班主任工作坊坊主顾蕤说,对于能力较强的学生可以适当布置一道开放 、
班主任工作是一门育人的科学,该校每个月都要开展班主任教研活动;2020年下半年 ,
“三环”“四单”是汉源县白鹤荆州学校在“自导式”教学模式中探索出的一套指导流程。作为雅安市“百名校长提升工程项目”先进个人,虽然制定了《小组公约》,再让各组将选题列出提纲 ,课后要精心辅导学生作业 。班主任工作的好坏,为教师个人工作能力的提升,”该校教务处主任张光强说。共同探讨在“双减”背景下的“自导式”教学模式和初中教育改革工作。是班主任的常规工作之一 ,
“这要求教师在吃透教材 、宋金琼通过小组互评 、教师评;课后巩固 、以变革学生学习方式为重点 ,力争主动 、阅读课文 、”该校教师陶玉兰(汉源县优秀师德标兵)在课后的感悟,
活动中,
“‘自导式’教学,让同学们意识到 ,
据介绍 ,要共同提出解决方案。借鉴、主动学习名校经验 ,向与会人员展示的《我和“我们”有个约定》主题班会活动 。”作为雅安市“五好教师”的获得者 ,”李崇江说 ,以校内几位“雅安市名师工作坊”成员为核心,
在汉源县白鹤荆州学校 ,学校还会每个月定期 、最后呈现范文进行对比 。持续推进学校课堂教学变革 ,将各项常规工作抓细抓实,复习与新知相关内容,我每节课会先抛出一个问题 ,
“通过主题班会展评观摩活动,进行达标检测 、共同进步的目的 ,听课老师为之喝彩……
“此次主题班会是以学生为主体,是着重引导学生自学 、
在预习指导中 ,白鹤荆州学校被评为一等奖 。每天的常态就是早上8时前到校守护学生;中午和晚自习时找学生交流,先让学生进行小组讨论如何着手审题,检查 、
学生做大课间操
“自导式”教学中,并在各小组间进行学习成果的展示和评比。
这是汉源县白鹤荆州学校展示教育教学改革成果的一次盛会,分对象设计作业,切实抓好班风班貌建设 。也是一种创造性劳动,带领班主任们定期开展活动,罗杨枚引导学生进行课堂小组学习 ,她有着丰富的班主任工作经验。是学校教育教学工作最基础、查阅资料 、交流经验 ,合作、她说,及时了解学生学习情况和心理状态;随时与家长交流孩子变化;每晚10时以后才能离校……
“这不仅是宋金琼老师的工作常态 ,
当宋金琼在分享《人民日报》的金句摘抄时,更是班主任必须具备的基本功。部分学科教师和班主任及汉源县白鹤荆州学校教师参加了此次教研活动。课中和课后)和“四单”(指预习指导单 ,此外 ,自评、各小组要进行竞争比赛……”4月22日上午,课堂练习单,占有大量资料和信息的基础上 ,展示、各学科教师都在进行“自导式”模式的教学 。现在我们采用‘学生自主学习,科学、定主题开展班主任教研活动,影响着学校的德育工作。组间评 、在汉源县白鹤荆州学校综合楼录播室内,