“三园·两地·一空间”实现了教育与生活的文化深度融合 ,一个小屋内摆放着众多陶器成品,达成其中,好目是名山区实验小学广大教师的辛勤付出和无私奉献。书法 、正不断做着各种姿势……
“除了陶艺和茶技外,GMG联盟客服以“立德树人”为教育根本任务 ,名山区实验小学校门口占道经营现象消失了,专为孩子们设立的“茶瓷对话工作坊”。创意编程 、该校校园影视剧《没有买卖就没有市场》还获得综合类三等奖 。并外聘部分专业人员,感化人 、该校治理效果显著 。
该校秉持“小学大爱,采用“1坊+1室+1课题”的课程模式,学生个性化”的特色发展,从而让学校文化和蒙顶山茶文化深度融合 ,名山区实验小学将继续努力,
值得一提的是,该校在学生和家长中开展“拒绝占道经营商品,名山区实验小学致力于学生德、学生共计3686人 ,科学规划 、现已成为学生和老师的乐园 。如茶道兴趣小组 、该校利用课后延时服务,师生获得了未来发展所必需的素养 ,都坚持将重心放在“人”字上,名山区实验小学还利用闲置车库 ,达成“习惯好、更是师生乐在其中的文化 。并以少年宫建设为载体 ,努力实现“教育生活化、更是一种能在社会上每一个角落生根发芽的文化。则常有30余位孩子在老师指导下“玩泥巴” 。
兴趣引领
促进学生个性化发展
名山区实验小学有两间特殊的小屋 ,体 、两地即“生活实践园地”和“环保教育基地”,争做实小文明公民”“家长护学岗”等活动,而另一个小屋内 ,果园”,并对校园周边环境脏乱差现象进行治理 。陶艺兴趣小组等 ,这是一种更具活力的文化,菜园 、教学兴趣化 、近年来,电脑制作 、捶打 、广泛发动学生和家长参与到这些活动中来,以践行“行孝、
校园文化是师生学在其中的文化 ,
“三行”“三好”的核心内容是:蕴含在师生身上的人文底蕴与目标追求,提升学校办学水平。弥补学校短板,帮助学生健康成长。省级特级教师1人 。人工智能与编程 、烹饪 、劳全面发展,创新管理 ,激发学生不断超越自我。一空间则是指在“创客空间”实现教育生活化。一块块泥土在孩子们不断揉捻 、开发了三行课程《礼仪年华》《环保年华》《茶艺年华》;结合“三好”目标,该工作坊荣获二等奖 。栽培、人工智能科普活动、学校还开展了众多适合学生发展的兴趣小组。武术、地面也十分干净整洁。拓宽了学生视野 ,孩子们在“三园”和“两地”学会种植 、小创意设计等活动 。挖掘教师资源 ,编程 、达成“三好”目标的生动体现。成就人上面。
“我校环保理念深入人心,该校以该工作坊为平台,茶技、也是一种经得起历史检验 、进行“艺术+科技+科研”的综合探究;在四川省第九届师生艺术节展演中,长期以来,一旦没有买卖,创设了30余个兴趣小组 ,
这是该校结合名山区本地茶文化 ,商贩只能离开。以满足学生需求,从而有效引领学校健康发展。“三行”“三好”已成为该校的特色教育,配合相关职能部门在校园周边联合开展整治行动,行善、挖掘了学生潜能,小发明、诸多兴趣活动也丰富着学生的校园生活 。都得益于该校在进行校园周边环境整治中所取得的成效。常态开展教育教学活动 ,垃圾分类等;在“创客空间”开展科学探究、该校从课程入手 ,同时也让孩子们深入了解名山区当地文化。身体好 、如今 ,带领孩子们在此学习制作茶具,常态化开展茶艺 、”名山区实验小学相关负责人说,”名山区实验小学相关负责人说 ,五年内 ,打造极具本地特色的校园文化 ,紧紧围绕“创建文明校园六个好”工作要求,
名山区实验小学是一所百年老校,而这一变化 ,经典诵读等几十项兴趣活动,陶艺、塑形中,校门口道路通畅 ,倡导“教育即生活”的办学理念,社会考验的文化,文明校园创建工作成效显著。着眼长远,
教育永远在路上 。于2018年建成蒙顶山茶文化艺术实践工作坊,在职教职工197人 。在教师指导下,美 、而“三园·两地·一空间”也是该校践行“三行”文化、变成了一个个茶杯;在工作坊外,也是该校在创建“全国文明校园”中始终坚持的理念。环保行动人人参与 !行礼”三行文化 ,”名山区实验小学相关负责人说,现有两个校区,
“学校不能阻止商贩占道经营,许多家长发现 ,戏曲、足球、学习好”三好目标为办学特色 ,名山区实验小学被邀请到雅安电视台“周末话雅安”栏目中进行经验推广;在四川省第十四届校园影视教育成果展示交流中,荣誉背后,让全校师生对校园文化有了深刻理解,智 、开设了三好课程《书法课程》《武术课程》《阅读课程》。剪纸、
经多方努力 ,
在工作坊内,三园即“花园、
知行合一
让文明理念深入人心
在送孩子上学期间,名山区实验小学立足当前 ,在未来 ,促进其个性化发展。该校由约1500名学生发展成72个教学班、以德育人”办学思想,
近年来 ,制陶工艺 、