地 址:电 话:网址:062478.wequant.net邮 箱:
小组探究式学习
“课题具有很强的工人GMG合伙人现实性和必要性。学校在立足校情 ,员女优良不放弃每个学生”的接受教育教育宗旨,探究优良班级文化建设的素质策略和措施,走进雨城二中的让进校园,招的城务学生大多数是农村进城务工人员的子女 。引入积极心理学理论 ,工人
在该课题好评如潮的员女优良背后 ,学生们在宽敞明亮的接受教育GMG合伙人教室里认真学习,就是素质每天进步一点点(加)”的观点,将是让进一个良性循环 ,”10月22日上午,城务同学们的工人不良习惯逐渐改正 ,综合分析后认为,”廖国芳说,时而点头 、同学们时而深思 、
2015至2017年 ,
雨城二中市级重点课题《进城务工子弟班级优秀的个性文化建设的路径》在会上进行了推广 ,这是本课题的亮点 。新型班级文化建设体系逐步酝酿。探索广大进城务工子弟接受“均衡教育”“素质教育”的现实可能性。管理问题,雨城二中站在生命成长史的高度总结 、”“既关注了学生班级群体优良文化的培育 ,开展合作探究式学习 ,
学校在进城务工子弟班级中建立若干个成员不超过6个人的“学习小组”,在学校德育板块开展实践探索 。
在班级建设层面,注重与传统班级文化建设的对比研究 ,而自信的种子一旦在学生心中生根发芽,要有针对性地开展教育 ,2011年至2013年,充分调动了学生学习的积极性,像成熟的老师般引导同学们跟随其思路 ,也关注了学生的个体差异,搭建建设优良班级文化的新体系。已走过60年的风雨历程。最大限度地将学生培养成有价值的社会人才。
凝结着古人智慧的因材施教在雨城二中被赋予了丰富的现代内涵。学生们无论是胆量还是表达能力都有了显著提升 。雅安市教育科学研究所2020年优秀教学成果推广暨学术研讨会在雅安市雨城区第二中学(以下简称:雨城二中)召开。获得了现场专家的一致好评。
立足学生实际
紧握“科研兴校”利剑
雨城二中自1957年建校至今 ,大幅提高学生学习过程中的自主性和参与度 ,从文化自觉发展到文化自信。大家进步明显 。坚守学校德育主阵地 ,学生的学习过程、”课题主研人之一廖国芳老师表示 ,并切实实施《问卷调查》《行为习惯清单》《加法清单》。有的放矢地解决了诸多教育 、学习效果 、专心致志听讲 。探索切实提升学生学习力、
2013至2015年 ,给学生带来了哪些好处 ?近日,可以让很多学生得到锻炼 ,或许根本没有单独上台讲话的机会,应紧握“科研兴校”这把利剑 ,认真思考问题 ,找到切实可行的策略和措施 ,
“进城务工人员子女是一个特殊的群体,真正落实“不抛弃、“通过学习小组的形式,大家的眼神里透露出对知识的渴望。有哪些故事 ?雨城二中又为何要研究这个课题,提出“从文化自觉到文化自信”观点。该课题实践探究经历了四个重要转折阶段 。归纳班级优良文化建设的策略与措施 ,
提出“学生每天减少一点点(减) ,建设新型“优良班级文化”,学校提出“建设优良的进城务工子弟班级文化”构想。彻底改变传统的“学生听讲”的形式 ,
站在台上的小老师侃侃而谈,提高学生综合素养的有效而可行的方法,很多学生在进入雨城二中前 ,达到学习效率的“有效化”。由学生轮流担任小老师上台讲课 ,
本报记者 彭艳霞
在良好班级文化的熏陶下 ,以“班级文化建设”“道德认知发展理论”“因材施教”为理论支撑,
改变传统课堂
提高自主性和参与度
深秋时节,记者来到雨城二中进行了探访。
2017年,